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　　师道传承，桃李流芳；驼韵师话，如沐春风；劳动精神，薪火赓续。正是老师们的辛勤培育与谆谆教导，撑起育人之舟，引领同学们走入学术的殿堂，向建设祖国的广阔海空扬帆起航。

　　习近平总书记讲到“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”讲台前的生动讲授，在同学们心中播撒着知识的种子；桌案上一篇篇修改的文稿，课后一次次的辅导答疑，记录了时光里的悉心抚育；立身实践，知行合一，他们的身上铭刻着求真务实的探索精神。老师们的言传身教如春风细雨，潜移默化地浸润着学生，也将劳动情怀在师生间代代相传。

　　那些求学路上难忘的点滴师恩，是同学们钻研理论的桥梁，是投身实践时的指路明灯，更是学生成人成才道路上不可撼动的基石。为弘扬优良师风，传承劳经精神，劳经分团委记者团推出“桃李春风”系列访谈栏目，聚焦立德树人故事，感悟师生间真挚的情感与互动。本期，我们邀请到了茅倬彦老师与师门同学，他们获评2023年赢家娱乐城app 优秀导学团队，让我们一起来看一下他们校园生活的点点滴滴。

　　

人物介绍

　　茅倬彦，赢家娱乐城app 赢家娱乐城 教授、博士生导师，主要研究领域为人口与就业政策、生育政策与人口发展战略。曾任国家卫生健康委科研所人口与健康研究部副研究员、主任，中国人口与发展研究中心研究员，国家卫生健康委人口监测与家庭发展司项目专家。多次参与国家重大政策研究，长期为政府部门提供政策咨询和研究支持，参与《国家人口发展规划：2016-2030》和《中共中央国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》等国家重要文件的研究和起草工作；主持国家社会科学基金课题4项（重点课题2项），国务院研究室、国家发展改革委、国家卫生健康委省部级政府重点项目30余项。核心期刊公开发表学术论文40余篇，五项研究成果获得省部级奖励，编著及翻译著作6部，专著2本。茅老师的课堂干货满满，广受好评，在教学方法上也独具思考。在课堂外，她带领学生积极实践，用言行教导学生厚积薄发，引领团队取得多项学术成果。

 

点拨引导，聚集优秀资源

　　在专业领域探索、开拓往往不是一帆风顺的。要成为一个领域的专家，依靠的是数十年如一日的钻研积累，而对于在学术路上刚刚起步的新同学，他们更面临着诸多挑战。茅倬彦的研究内容从人口特征出发，研究人口与经济、社会、环境等的关系。在学习的过程中，很多内容涉及到了不同学科的交叉与融合，这既反映了社会热点与趋势，也是同学们学习中的难点。相较于本科阶段的学习，研究生的课程内容更专业更精尖，需要在课下花费更多的时间精力去复盘和研究才能达到较好的学习效果。同时，这一阶段的学习不再依靠固定的教材，而是需要同学们在广泛阅读国内外期刊文献中自主学习、总结思考。

　　研一的雷雨婕同学提到：“在上学期，老师对我们的要求是阅读英文期刊，把握国际上的研究动向，这对我来说是一个没接触过的领域。并且，文章的专业性很强，每一次阅读都是百十篇起步，再加上外文语言需要进行翻译，更是难上加难。在阅读文献时，我们会归纳并学习前人的研究内容及调研方法，了解该研究方向的发展进程。在总结时，不光要陈列前人的观点，还要将以上内容融入自己的知识体系中加以思考再进行输出。从学会在资源库中搜索检阅并成功下载英文文献，到一点点分析摘要，收集所需的材料，最后以组会汇报的形式呈现给老师，我觉得这是一个很棒的学习过程。”

　　对于社科领域的同学而言，熟练掌握计量方法和数据软件的使用也并非易事。为了帮助同学们攻破技术上的难关，茅老师将专家老师“请进来”，为同学们提供专业讲解与辅导。曾参与数据处理工作的万琳琳同学谈到：“调研的数据库比较庞大，数据处理也需要科学和严谨，很多都涉及到比较专业的统计学知识，对于我们非统计专业的同学而言较为困难。向茅老师请教时，她并没有直接告诉我该如何做，而是给我推荐了中国人民大学的李丁老师，并为我们组织了一次培训会，让师门的同学们一起参与学习。”

　　同学们也提到，茅老师经常鼓励大家发挥自己的主观能动性，她不会帮你完成每一个小细节，而是在遇到困难时进行点拨，希望我们拥有独立思考并解决问题的能力。“我们师门还有一个自己的资料库，会把一些优秀的研讨会、讲座、课程的视频保存到一起，方便大家一起学习，这种积极探索、深入探究的学习氛围也在师门中传承了下来。”或许正是这样的切实的帮助和持续性的鼓舞赋予了同学们前进路上源源不断的自驱动力，从而打下坚实的学术基础。

　　

以研带学，助力学生成长

　　茅老师在将优秀学习方法和见解“请进来”的同时，也鼓励大家“走出去”，走出学生固有的一方天地，走近专家学者身边进行学术交流，拓宽自己的视野。“前不久茅老师带着我们去河南南阳出差参加学术研讨会，我们也因此机会听到很多学术大咖的现场演讲，回来后做了组会分享，每个人都讲了自己的收获，比如如何做演讲、如何做学术发言、怎么样准备一套出差行程等等。切身体验到学术会议上各位学者的思维碰撞，也使得我们的思想得到了迅速的提升。”同学们说道。像这样的外出开会或调研在茅老师的师门中是科研日常，她总会尽可能多地为学生们提供机会，增长见识。

　　茅老师提到：“通过‘以研带学’的方式，能够让他们在‘真枪实弹’中学会一些技能。”以任务形式带领同学们进行实地调研，回来后召开组会分享学习成果，撰写报告，这样的亲身实践经历往往给同学们更深刻的启发。“2021年暑假，我带领课题组《当前生育支持政策评估》在五省开展十几天的实地调研。我的2020级生硕士生李宁负责了所有协调工作，正是在这种实践中，她的组织协调、沟通等能力获得了极大提高，最终以其出色的综合能力，在与国内“985”、“211”高校的毕业生激烈就业竞争中脱颖而出，毕业签约华润置地有限公司，成为华东大区招商部招商管理高级专员。（该公司是《财富》“世界500强”华润（集团）有限公司（第70强）旗下负责城市建设运营的战略业务单元，是最具行业影响力的城市投资开发运营商）。"

　　厚积薄发是茅倬彦教授一贯的姿态，也是学术研究的重要基石。茅老师认为自己在研究领域取得的成就，一方面得益于读书时的导师具有非常广阔的学术视野，另一方面，则是在之前的工作中有很多机会参与到国家政策的撰写和起草工作中。“我在参与政策研究的过程中意识到，自己不能只是一个跟随政策的人，咨政的过程是要帮助政府部门寻找政策改革的方向。这就需要在平时进行丰厚的积累储备，包括经常关注国际研究动态，思考实际问题，深入实践做调研等等。”

　　

重视细节，开始良性循环

　　在同学们的印象中，茅老师的一大特点就是细致认真，一丝不苟。在开会前她会反复检查PPT和稿子确保无误，每次课程或会议，老师都精神饱满，从未有过懈怠。 “细节决定成败”是她最常说的一句话，同学们论文中标点、空格的使用，数据中微小的错误，她都能一眼注意到，并及时纠正提醒。在筹备活动时，茅老师会严格把控每一个细节，哪怕出场发言只有几分钟，她也会提前一个星期进行筹备。这种专注认真的做事方法也在言传身教中深深刻印在学生们的心里。

　　“每一次向他人展示，哪怕只是一个小小的举动都会给他人留下深刻的印象。因为对于听众来说，认识你的机会只有一次。”茅老师谈到，“对细节的把控其实体现了承担大局的能力。我给学生们举过这样一个例子，以前坐飞机出国学习，你会发现一家更好的航空公司会非常注重服务的细节，比如，咖啡是现磨手冲的，奶包是鲜奶，点心是刚烘焙好的。如果再次买机票，你就会选择服务更好更注重细节的那家。所以我会严格要求我的学生们，希望他们能把注重细节形成一个习惯。”

　　然而她并非是一个生来就一丝不苟的人，“我读博士的时候，一次我和导师外出调研，有一份特别重要的报纸，我看过之后就随意放在酒店的桌子上，后来保洁来打扫的时候当做废纸收走了，怎么也找不回来，导师非常严厉地批评了我。我意识到是自己的粗心大意丢失了重要材料。从那以后，我时刻提醒自己要细心谨慎。”在求学时期的经历深刻触动了茅老师，她开始约束自己不放松任何一个细节，并逐渐形成一种习惯。对细节的重视和每一次完美呈现也为她带来了许多合作机会，努力过后不光收获了赞赏，也赢得了学术口碑。这种持续不断的积极回馈使得重视细节的习惯能够持之以恒，并成为了一个良性的循环。现在，她也以身作则将这份经验传授给学生，希望他们能够将这种认真的态度坚持下去，终会取得成功。

　　

饱含赤诚，热情点亮生活

　　如果说在学术上，茅老师是个一丝不苟的严师，那么在生活上她便是一个热情饱满的赤子，即使生活忙碌，她也一直以积极向上的心态和饱满的精神风貌去对待每一天。她有着广泛的兴趣爱好，健身、烹饪、唱歌，好像无所不能，在每一个领域中不断攀升，精益求精。同学们说起茅老师，也满怀崇拜：“虽然茅老师很谦虚地说这些都是自己兴趣爱好，算不上什么，但在我们眼中，这些兴趣爱好每一项几乎都达到了专业的程度。”茅老师对生活的热爱也深深感染着师门的学生们，她也一直在鼓舞学生们多多参加校内、校外的活动，丰富自己的生活。

　　如何分配时间和精力，如何平衡家庭、工作、爱好的关系，在学生们眼里，茅老师可谓是“时间管理的神”。每天十点睡五点起，规律的作息是她生活有条不紊的秘诀之一，除此之外，她还会提前安排好一周的工作、学习任务，留出时间照顾女儿、陪伴家人。

　　精致的外形，饱满的状态一定少不了日常生活中对自我的严格要求，“自律”已经成为茅老师的代名词，极大地影响和带动着他的学生们向她看齐。以健身为例，事务繁忙的茅老师即使出差在外，行李箱也装着运动装备，不会停止锻炼。对于坚持的方法，茅老师谈到：“在刚开始健身的时候，我给自己做了一个详细的计划，每天照着计划，完成一项打一个钩，经过一段时间的坚持，我不仅感受到形象的改变，还有我的身体状态也更加健康。经过三年多坚持，我的变化是改头换面的，健身也已经成为我的一种生活方式。所以说，自律是让你遇到‘更优秀的自己’，你会更有动力去坚持，这也是一种良性循环。”

　　茅倬彦教授能兼顾学术和生活，不光源于她持之以恒的自律性，还因为她能抓住主要矛盾、抓住矛盾的主要方面。茅老师告诉同学们：“人的精力是有限的，我们要学会拒绝，找准自己的规划定位。否则就容易做不好、做不精。”

　　

纸短情长，共赴未来之路

　　工作中一丝不苟，认真严谨，但在生活却平易近人、热情健谈，这也构成了茅老师反差“萌”的标签。对于学生而言，她既为师者，亦是亲切的长辈。在学业上，老师会为他们购买教辅材料，会耐心的解答他们学习上的问题，在生活上，她会关心学生们有没有按时吃饭，聚会后有没有安全到家，节假日会邀请学生们来家中品尝厨艺。茅老师说：“师生关系是一种缘分，双方需要互相适应，互相珍惜。同学们想学爱学，老师用时间精力悉心培育，才能实现教学上的‘双向奔赴’。老师对于学生的影响是一辈子的，因此我要尽可能地为我的学生提供更多的机会和更好的平台，帮助他们成为更优秀的人。”

　　在采访过程中，我们能够深刻地感受到师门中积极向上的学习氛围和彼此欣赏的师生情谊，正如他们所说，“给同学们一个施展的机会，就能收获一个意外的惊喜”。对此，茅老师也谈到：“我希望和学生们相处的过程是互相启发的过程，我作为老师，给他们一个闪光的火花，然后他们自己可以借火花为引子，发光发亮。”茅老师对于学生的期望，是不管他们以后选择什么样的道路，都希望他们能在这几年的学习生涯中充分燃烧自己，广泛学习，为今后积蓄能量，获得能够在社会立身的资本。

　　“有荒勤开拓，无荒重改良”，作为开拓路上的领头人，茅老师不但注重扩展自己的学术疆土，也注重带领同学不断深挖知识的沃土、通过广泛学习积蓄养分。茅老师的团队开拓的是漫长的学术之路，是高尚的师风之门。学海无涯，他们秉持开拓者的姿态勤勉奋进，也用行动共同传承着不忘初心，接续奋斗的“劳经情”。